🔍 Tìm kiếm

Nhóm Facebook Phụ Huynh Newton Nhóm Zalo Phụ Huynh Newton

Dương Tử Quỳnh Đẹp Rạng Rỡ Tại Lễ Trao Giải Oscar 95 – Michelle Yeoh Accepts the Oscar for Lead Actress – Phụ đề song ngữ

Xem ngay

Dương Tử Quỳnh Đẹp Rạng Rỡ Tại Lễ Trao Giải Oscar 95

Michelle Yeoh Accepts the Oscar for Lead Actress

 

Dương Tử Quỳnh là diễn viên gốc Á đầu tiên giành giải nữ diễn viên chính xuất sắc nhất trong lịch sử 95 năm Oscar. Bài Phát biểu nhận giải của cô có sức mạnh truyền cảm hứng cho hàng triệu cô gái trên khắp thế giới.

Tại lễ trao giải Oscar 95, Tử Quỳnh giành giải nữ diễn viên chính xuất sắc nhất (phim Everything Everywhere All at Once).

 

 

Video source / Nguồn video: https://www.youtube.com/watch?v=P8rLAA2XxnA

Học ngữ pháp tiếng Anh lớp 3 là một phần quan trọng trong việc phát triển khả năng ngôn ngữ của học sinh. Dưới đây là một số kiến thức ngữ pháp cơ bản và bài tập cho học sinh lớp 3:
1. Đại từ nhân xưng (Pronoun):
– Đại từ nhân xưng dùng để thay thế hoặc đại diện cho danh từ hoặc cụm danh từ. Khi ở trong câu, đại từ nhân xưng sẽ đóng vai trò như chủ ngữ.
– Có 7 đại từ nhân xưng được chia thành 3 loại dựa vào ngôi trong giao tiếp tiếng Anh:
– I (Ngôi thứ nhất số ít): “I am a student.”
– We (Ngôi thứ nhất số nhiều): “We are so funny.”
– You (Ngôi thứ hai số nhiều): “You are talented.”
– He (Ngôi thứ ba số ít): “He is their child.”
– She (Ngôi thứ ba số ít): “She is a pretty girl.”
– It (Ngôi thứ ba số ít): “It is a table.”
– They (Ngôi thứ ba số nhiều): “They come from Ho Chi Minh city.”¹
2. Động từ “to be”:
– Động từ “to be” là một loại động từ đặc biệt trong tiếng Anh, có nghĩa là “thì/là/ở” tùy vào hoàn cảnh giao tiếp.
– Chia động từ “to be” tùy theo chủ ngữ:
– I am
– We are
– You are
– He is
– She is
– It is
– They are¹
3. Cách chia động từ “have” theo chủ ngữ:
– Động từ “have” dùng để diễn tả sở hữu.
– Chia động từ “have” tùy theo chủ ngữ:
– I have
– We have
– You have
– He has
– She has
– It has
– They have¹
4. Đại từ chỉ định (Demonstrative Pronoun):
– Đại từ chỉ định dùng để chỉ ra hoặc xác định danh từ hoặc cụm danh từ.
– Ví dụ: “This book is interesting.” (Đây là cuốn sách thú vị.)¹
5. Mẫu câu tiếng Anh lớp 3:
– Học sinh lớp 3 cần nắm vững cấu trúc câu tiếng Anh cơ bản, bao gồm câu khẳng định, câu phủ định và câu nghi vấn.

Để luyện nghe tiếng Anh hiệu quả ở lớp 7, bạn có thể thực hiện các bước sau:
1. Sử dụng tài liệu luyện nghe:
– Tìm kiếm các bài nghe tiếng Anh dành cho học sinh lớp 7. Có nhiều tài liệu trực tuyến, bao gồm file audio, video, và các bài tập luyện nghe.
– Các tài liệu này giúp bạn cải thiện khả năng nghe và làm quen với giọng điệu, từ vựng, và ngữ pháp trong tiếng Anh.
2. Luyện nghe theo chủ đề yêu thích:
– Chọn các chủ đề mà bạn quan tâm. Điều này giúp bạn duy trì sự hứng thú và tập trung hơn khi luyện nghe.
– Có thể là nhạc, phim, tin tức, hoặc các cuộc trò chuyện về sở thích cá nhân.
3. Chọn nội dung nghe phù hợp với trình độ:
– Không nên chọn những bài nghe quá khó hoặc quá dễ. Hãy tìm tài liệu phù hợp với trình độ của bạn.
– Bắt đầu từ những bài nghe dễ dàng, sau đó dần dần tăng độ khó.
4. Học tiếng Anh với giáo viên người nước ngoài:
– Nếu có cơ hội, tham gia các lớp học tiếng Anh với giáo viên người nước ngoài. Điều này giúp bạn tiếp xúc với giọng điệu và ngôn ngữ thực tế.

Sự ngại giao tiếp tiếng Anh là điều phổ biến và hoàn toàn bình thường. Dưới đây là một số gợi ý để bạn vượt qua sự ngại này:
Tự tin và thử thách bản thân: Hãy tự tin và không sợ sai. Mọi người đều từng bắt đầu từ việc không biết gì cả. Hãy thử thách bản thân bằng cách nói tiếng Anh thường xuyên.
Luyện nghe và nói hàng ngày: Xem phim, video, và nghe các bài hát tiếng Anh. Tham gia các cuộc trò chuyện, thảo luận, và thuyết trình.
Tìm bạn đồng hành học tiếng Anh: Có người cùng học sẽ giúp bạn tự tin hơn và tạo cơ hội thực hành giao tiếp.
Học từ vựng và ngữ pháp chuyên ngành công việc của bạn: Điều này giúp bạn tự tin giao tiếp trong môi trường làm việc.

“Hiện trong khung chương trình đào tạo môn ngoại ngữ có 4 phần, gồm: nghe, nói, đọc và viết. Nhưng trong các kỳ thi, học sinh gần như không làm bài thi theo hình thức đào tạo này”. Theo tâm lý của học sinh thì học gì thi đó nên trong các bài thi không kiểm tra các kỹ năng nghe – nói nên nhiều em chưa chú trọng đầu tư cho các kỹ năng này.