Lần Đầu Thưởng Thức Cà Phê Buổi Sáng Của Nhóc Tì – Toddler's Wholesome Reaction to Morning Coffee – Phụ đề song ngữ

Để chuẩn bị cho kỳ thi chuyển cấp môn Tiếng Anh lớp 9, bạn có thể thực hiện các bước sau:
1. Lập kế hoạch và thời gian biểu ôn tập tiếng Anh THCS lớp 9 chi tiết:
– Xác định thời gian học và ôn tập hàng ngày.
– Tạo lịch học cố định để duy trì thói quen.
2. Tận dụng các nguồn tài nguyên tiếng Anh trực tuyến:
– Sử dụng sách giáo trình, ứng dụng học tiếng Anh, video học qua phim hoặc các tài liệu trực tuyến phù hợp với trình độ của bạn.
3. Tự xây dựng cuốn sổ tay từ vựng của mỗi cá nhân:
– Ghi chép từ vựng mới, cách sử dụng và ví dụ minh họa.
– Ôn tập từ vựng thường xuyên để ghi nhớ lâu dài.
4. Đầu tư thời gian và công sức vào quá trình luyện đề:
– Làm nhiều đề thi của năm trước để làm quen với định dạng và kiểu câu hỏi.
– Rà soát và ôn tập các kiến thức hỏng.
Hãy thực hiện các bước trên một cách có kế hoạch và kiên nhẫn để đạt được kết quả tốt trong kỳ thi chuyển cấp!

Nếu khu vực bạn sống có nhiều người bản xứ, hãy tìm cơ hội giao tiếp với họ. Nếu bạn là sinh viên, bạn có thể kiếm công việc bán thời gian tại nơi thường xuyên có người bản xứ lui tới chẳng hạn như, ví dụ như một quán cà phê hay một trung tâm dạy ngoại ngữ có giáo viên bản xứ. Đây là cơ hội thực hành nghe và nói một cách hiệu quả.

Nghe là một trong những kỹ năng quan trọng để kiểm tra trình độ tiếng Anh của một người. Không nghe được tiếng Anh, “điếc” tiếng Anh cũng là một khó khăn mọi người thường gặp. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc nghe như “vịt nghe sấm” của người Việt học tiếng Anh.

Môn học tiếng Anh trong trường học chỉ gói gọn 3 tiết/tuần và 8 tiết cho một bài học với cả 4 kỹ năng nghe – nói – đọc – viết. Các em học theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”. Nhiều giáo viên dạy tiếng Anh ở các trường THPT than thở, sĩ số mỗi lớp học quá đông, thường từ 35 đến 45 em nên giáo viên không có đủ thời gian để sửa phát âm cho từng em một. Thầy cô chỉ chú trọng dạy ngữ pháp, từ vựng và các bài kiểm tra đọc hiểu, viết. Học sinh gần như không được thực hành nghe, nói, thảo luận… Các hoạt động tương tác chưa đủ mạnh, chưa đủ nhiều để đem lại cho học sinh kỹ năng giao tiếp, thuyết trình bằng tiếng Anh