Để chuẩn bị cho kỳ thi chuyển cấp môn Tiếng Anh lớp 9, bạn có thể thực hiện các bước sau:1. Lập kế hoạch và thời gian biểu ôn tập tiếng Anh THCS lớp 9 chi tiết:- Xác định thời gian học và ôn tập hàng ngày.- Tạo lịch học cố định để duy trì thói quen. 2. Tận dụng các nguồn tài nguyên tiếng Anh trực tuyến:- Sử dụng sách giáo trình, ứng dụng học tiếng Anh, video học qua phim hoặc các tài liệu trực tuyến phù hợp với trình độ của bạn. 3. Tự xây dựng cuốn sổ tay từ vựng của mỗi cá nhân:- Ghi chép từ vựng mới, cách sử dụng và ví dụ minh họa.- Ôn tập từ vựng thường xuyên để ghi nhớ lâu dài. 4. Đầu tư thời gian và công sức vào quá trình luyện đề:- Làm nhiều đề thi của năm trước để làm quen với định dạng và kiểu câu hỏi.- Rà soát và ôn tập các kiến thức hỏng. Hãy thực hiện các bước trên một cách có kế hoạch và kiên nhẫn để đạt được kết quả tốt trong kỳ thi chuyển cấp!Học từ vựng theo chuyên ngành của bạnLợi ích: Học từ vựng liên quan đến lĩnh vực công việc của bạn giúp bạn tự tin giao tiếp trong môi trường làm việc.Cách thực hiện:Tạo danh sách từ vựng chuyên ngành.Sử dụng từ điển chuyên ngành hoặc tìm kiếm từ vựng trực tuyến.Bắt đầu học tiếng Anh từ những nội dung cơ bản. Để việc học tiếng Anh thuận lợi hơn giai đoạn đầu người học cần nắm vững ngữ pháp, từ vựng cơ bản. Đó là tiền đề giúp nhanh chóng tiếp thu các nội dung khác.Học lý thuyết đi đôi với thực hành trong tiếng Anh. Để nắm chắc các nội dung kiến thức đã học bạn cần thường xuyên sử dụng. Có thể thông qua cách làm bài tập, giao tiếp tiếng Anh, viết blog bằng tiếng Anh… Đây cũng là một cách học để bạn nhớ lâu từ vựng, ngữ pháp và nắm vững cách sử dụngMôn học tiếng Anh trong trường học chỉ gói gọn 3 tiết/tuần và 8 tiết cho một bài học với cả 4 kỹ năng nghe – nói – đọc – viết. Các em học theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”. Nhiều giáo viên dạy tiếng Anh ở các trường THPT than thở, sĩ số mỗi lớp học quá đông, thường từ 35 đến 45 em nên giáo viên không có đủ thời gian để sửa phát âm cho từng em một. Thầy cô chỉ chú trọng dạy ngữ pháp, từ vựng và các bài kiểm tra đọc hiểu, viết. Học sinh gần như không được thực hành nghe, nói, thảo luận… Các hoạt động tương tác chưa đủ mạnh, chưa đủ nhiều để đem lại cho học sinh kỹ năng giao tiếp, thuyết trình bằng tiếng Anh
