🔍 Tìm kiếm

Nhóm Facebook Phụ Huynh Newton Nhóm Zalo Phụ Huynh Newton

Tag: cách sử dụng trạng từ chỉ tần suất

Để chuẩn bị cho kỳ thi cuối năm môn Tiếng Anh lớp 8, bạn có thể thực hiện các bước sau:1. Ôn tập kiến thức cơ bản:- Xem lại các chương trình học, sách giáo trình và bài giảng để củng cố kiến thức từ đầu năm học.- Tập trung vào ngữ pháp, từ vựng, và kỹ năng viết. 2. Làm bài tập và đề thi thử:- Tìm các đề thi thử trên sách giáo trình hoặc trang web uy tín.- Làm bài tập và đề thi để làm quen với định dạng và kiểu câu hỏi. 3. Luyện nghe và nói:- Xem phim, video, hoặc nghe các bài hát tiếng Anh để cải thiện khả năng nghe và phát âm.- Tham gia các lớp học trực tuyến hoặc tìm bạn bè để thực hành giao tiếp. 4. Tạo lịch học cố định:- Xác định thời gian học và ôn tập hàng ngày.- Tạo lịch học cố định để duy trì thói quen. 5. Tìm tài liệu học phù hợp:- Sử dụng sách giáo trình, ứng dụng học tiếng Anh, và các tài liệu trực tuyến phù hợp với trình độ của bạn.Ngoài ra, không có vốn từ vựng cũng khiến kỹ năng nghe của người học gặp khó khăn. Nếu phát âm sai sẽ khiến bạn không nhận ra được người nói đang trình bày nội dung gì thì không biết nhiều từ vựng sẽ khiến bạn không biết đến vấn đề đó luôn. Đây chính là một rào cản cần phải vượt qua nếu muốn học tiếng Anh tốt hơn.Không dám nói tiếng Anh nguyên nhân chính xuất phát từ sự thiếu tự tin. Chỉ vì phát âm sai, phản xạ chậm, không nghe hiểu được mà người học không dám giao tiếp. Thật ra những vấn đề đó hầu hết người học tiếng Anh đều gặp phải. Điều quan trọng là cần khắc phục những khó khăn đó, mà muốn khắc phục chúng thì người học phải giao tiếp thật nhiềuMôn học tiếng Anh trong trường học chỉ gói gọn 3 tiết/tuần và 8 tiết cho một bài học với cả 4 kỹ năng nghe – nói – đọc – viết. Các em học theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”. Nhiều giáo viên dạy tiếng Anh ở các trường THPT than thở, sĩ số mỗi lớp học quá đông, thường từ 35 đến 45 em nên giáo viên không có đủ thời gian để sửa phát âm cho từng em một. Thầy cô chỉ chú trọng dạy ngữ pháp, từ vựng và các bài kiểm tra đọc hiểu, viết. Học sinh gần như không được thực hành nghe, nói, thảo luận… Các hoạt động tương tác chưa đủ mạnh, chưa đủ nhiều để đem lại cho học sinh kỹ năng giao tiếp, thuyết trình bằng tiếng Anh